La educación sigue sin rumbo definido por el Covid
A poco más de un año del cambio ocurrido por la pandemia en la educación tradicional, no todos los niños bolivianos han logrado fortalecer su aprendizaje con la modalidad a distancia, ya sea porque necesitan el apoyo presencial del maestro o simplemente porque no cuentan con el dispositivo tecnológico y acceso internet para acceder a sus clases. Ante este panorama la UNESCO lanzó hace poco la inquietud en el foro ¿Hacia dónde va la educación? Perspectivas sobre el planeamiento educativo en América Latina”, puntos donde se concluyó que el gestor de educación de cada región necesita hacer un diagnóstico sobre el contexto afectado por la falta de aprendizaje para lograr estrategias de inclusión y así también tengan la oportunidad de aprender ya que tres de cada cuatro niños en América Latina, no se han adaptado a la educación virtual lo que
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