Destacan importancia de robótica, pero no hay insumos para impartirla
La implementación de la materia Robótica desde primaria ayuda al desarrollo del pensamiento lógico, amplía la capacidad de abstracción y estimula de forma lúdica el interés por las ciencias y la tecnología en los estudiantes, según especialistasin embargo, los maestros urbanos y algunos padres de familia se oponen a su implementación.
Son casi dos meses que el Magisterio Urbano protagoniza marchas, bloqueos y piquetes de huelga de hambre en rechazo de los nuevos contenidos de la currícula educativa implementada por el Ministerio de Educación, uno de ellos es robótica.
Los profesores se niegan a impartir robótica con el argumento de que se necesitan docentes especializados, contar con kits y con horas adicionales para no restar tiempo a las demás materias.
La secretaria ejecutiva del Magisterio Urbano de Cochabamba, Griselda Torres, hizo énfasis en la necesidad de contar con docentes especialistas en el área que reciban ítems del Ministerio de Educación y no sean los padres de familia quienes paguen a este personal, como ocurre con otras materias, por ejemplo, computación.
Aseguró que la realidad de las familias impide que asuman más gastos en la educación de sus hijos.
Iroito Urus
La unidad educativa Iroito Urus, a orillas del río Desaguadero, en La Paz, aprenden robótica con clips sujetadores de hojas, pilas y transmisores reutilizados.
El profesor de Física y ahora experto en robótica, Tanio Uluri, enseña la materia hace seis años en la Iroito Urus y sus estudiantes tuvieron la satisfacción de obtener la medalla de oro en el Infomatrix World Final 2022, realizado en México, con un robot i
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